CURSO
INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO DIGITAL
Município:
Dom Silvério
Turma:
Manhã
Atividade:
Projeto
Cursitas:
Ana Lúcia Machado Ferreira Cotta
Edilene Guimarães
Sõnia Maria Ribeiro Guimarães
PROJETO: BRINCANDO E FAZENDO MÚSICA
OBJETIVO GERAL:
Desenvolver a sensibilidade e atenção dos
alunos através da música.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Ouvir e diferenciar sons.
Produzir sons com as partes do corpo
separadamente, organizando numa percussão corporal.
Descobrir, experimentar, reconhecer e
inventar sons com o corpo e objetos do cotidiano (escolar e de casa) e com
instrumentos feito com sucata.
Desenvolver a concentração.
Construir um repertório resgatando cantigas e
canções da cultura popular brasileira.
Promover a interação e cooperação entre os
alunos.
O PROJETO E A PROPOSTA PEDAGÓGICA DA ESCOLA
O
projeto “brincando e fazendo música” vem de encontro com a proposta pedagógica,
uma vez que a mesma propõe uma aprendizagem que envolva o lúdico e que
proporcione uma formação integral do educando. A execução do projeto
proporcionará oportunidades reais de desenvolvimento do educando no campo
afetivo, social, emocional e cognitivo.
JUSTIFICATIVA:
O
trabalho com a música surgiu da necessidade de
buscar práticas pedagógicas que estimulassem o desejo e atenção dos
nossos alunos, encontramos na música o meio mais eficaz de atender as
necessidades educacionais e ao mesmo tempo uma ação prazerosa para a criança. O referencial
curricular da educação infantil nos confirma opção pela música, quando diz: “A interação entre
os aspectos sensíveis, afetivos , estéticos e cognitivos, assim como a promoção
da interação e comunicação social. Conferem caráter significativo à linguagem
musical.
METODOLOGIA
O
trabalho será realizado em momentos coletivos (com as três turmas e cada turma
separadamente) e em momentos individuais. Com utilização de recursos
tecnológicos nas diversas atividades.
Serão realizadas nas rodas de
conversa atividades de escuta, apreciação, improvisação e possibilidades que a
música oferece.
AVALIAÇÃO:
A avaliação será feita durante todo o
processo. Observando a aceitação e reação dos alunos a cada etapa vivenciada.
Podendo em momentos retomar a atividade ou fazer um replanejamento da mesma.
Para verificação da efetivação dos
objetivos propostos faremos observações diárias do comportamento dos alunos.
Como maneira de divulgar a aprendizagem dos
alunos no desenvolver do projeto propomos uma
amostra musical no final do ano.
BIBLIOGRAFIA:
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E DO
DESPORTO, SECRETARIA DE EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL. Brasília: MEC/SEF Referencial Curricular
Nacional para a Educação Infantil, 1998, volume3: conhecimento de mundo 45p
ARRIBAS,TEREZA
LLEIXÁ.(et al).Educação Infantil:desenvolvimento, currículo e organização escolar,Porto Alegre: Artmed,2004
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO:SECRETARIA
DE EDUCAÇÃO E DISTANCIA. Brasília. Programa nacional de formação continuada em
tecnologia educacional. Proinfo Integrado. Introdução à Educação digital:guia
do cursita,2009 segunda edição
rived.mec.gov.br/atividades/concurso_2007/zorelha/index.html/acessado
em 17 de abril2012
PLANEJAMENTO
DE ATIVIDADES
TEMA DO
PROJETO: Música COORDENADORAS:Ana
Lúcia, Edilene e Sônia
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O quê?
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Com que fim?
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Como?
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Quando?
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Onde?
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Quem?
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Com o quê?
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Bingo Sonoro
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Diferenciar sons.
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Através da escuta e da
identificação da imagem correspondente ao som.
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Uma vez por semana.
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Na sala de aula
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Professor/ aluno.
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Som
Cd
Jogo do bingo sonoro
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Explorar sons produzidos pelo
corpo e objetos do meio escolar e de casa.
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Perceber que o corpo e os
objetos produzem sons.
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Através de atividades
musicais
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Mês de
Março.
Duas vezes na semana.
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No Anfiteatro da escola
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Professores/
Supervisora e alunos.
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Com o corpo e objetos
(lápis, papel, guardanapo,
utensílios da cozinha).
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Relaxamento e aquecimento
vocal
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Promover adequação do corpo
para o momento e aquecer as cordas vocais.
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Através de uma música suave e
exercícios com os lábios e a língua.
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Antes do trabalho com a
música.
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No Anfiteatro da escola e em
sala de aula.
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Professores/
Supervisora e alunos.
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Som
Cd
Música orquestrada
O próprio corpo
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Trabalhando a música
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Desenvolver a socialização, a
interpretação e execução musical.
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1-Ouvir a música.
2-conhecer a letra através da
leitura feita pelo professor.
3- Experimentar as
possibilidades que a música oferece.
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Três vezes por semana
(a partir do mês de abril)
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No Anfiteatro da escola
E com a turma na sala de
aula.
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Professores/
Supervisora e alunos.
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Som
Cd
Cartaz com a letra da música.
Objetos para possibilidades
de uso na música.
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Música da festa junina
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Trabalhar a música junina
resgatando a tradição desta festa.
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1-Ouvir a música.
2-conhecer a letra através da
leitura feita pelo professor.
3- Experimentar as
possibilidades que a música oferece.
4- fazer a coreografia da
música para apresentar na festa junina
da escola
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A partir do dia 9 de maio até
a realização da festa no dia 16 de junho
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No anfiteatro,
na quadra e em sala de aula
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Professores
Supervisora, alunos e
familiares
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Som
Cd
Cartaz com a letra da música.
Objetos para possibilidades
de uso na música
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Atividades musicais
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Desenvolver os sentidos
para a discriminação e identificação
dos os sons.
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Em atividades no laboratório
de informática.
Em atividades práticas
preparadas pelo professor.
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A partir do mês de junho
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No laboratório de informática
No anfiteatro e em sala de
aula
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Professores/
Supervisora e alunos
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Computador.
No ambiente de aprendizagem
do Linux.
EVA
Jogo da memória auditiva
Zorelha
Atividades de timbre e ritmo
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Conclusão do projeto
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Apreciação do trabalho
realizado.
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Apresentação de algumas músicas utilizadas durante o ano.
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Novembro ou dezembro
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No anfiteatro
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Professores/
Supervisora/ alunos e
familiares
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Com a seleção de alguns
materiais utilizados durante o ano.
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