CURSO INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO DIGITAL

Município: Dom Silvério

Turma: Manhã

Atividade: Projeto

Cursitas: Ana Lúcia Machado Ferreira Cotta

     Edilene Guimarães

    Sõnia Maria  Ribeiro Guimarães

PROJETO: BRINCANDO E FAZENDO MÚSICA

OBJETIVO GERAL:

Desenvolver a sensibilidade e atenção dos alunos através da música.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Ouvir e diferenciar sons.

Produzir sons com as partes do corpo separadamente, organizando numa percussão corporal.

Descobrir, experimentar, reconhecer e inventar sons com o corpo e objetos do cotidiano (escolar e de casa) e com instrumentos feito com sucata.

Desenvolver a concentração.

Construir um repertório resgatando cantigas e canções  da cultura popular brasileira.

Promover a interação e cooperação entre os alunos.

O PROJETO E A PROPOSTA PEDAGÓGICA DA ESCOLA

            O projeto “brincando e fazendo música” vem de encontro com a proposta pedagógica, uma vez que a mesma propõe uma aprendizagem que envolva o lúdico e que proporcione uma formação integral do educando. A execução do projeto proporcionará oportunidades reais de desenvolvimento do educando no campo afetivo, social, emocional e cognitivo.

           

JUSTIFICATIVA:

            O trabalho com a música surgiu da necessidade de  buscar práticas pedagógicas que estimulassem o desejo e atenção dos nossos alunos, encontramos na música o meio mais eficaz de atender as necessidades educacionais e ao mesmo tempo uma ação  prazerosa para a criança. O referencial curricular da educação infantil nos confirma opção  pela música, quando diz: “A interação entre os aspectos sensíveis, afetivos , estéticos e cognitivos, assim como a promoção da interação e comunicação social. Conferem caráter significativo à linguagem musical.

METODOLOGIA

            O trabalho será realizado em momentos coletivos (com as três turmas e cada turma separadamente) e em momentos individuais. Com utilização de recursos tecnológicos nas diversas atividades. 

Serão realizadas nas rodas de conversa atividades de escuta, apreciação, improvisação e possibilidades que a música oferece.

AVALIAÇÃO:

     A avaliação será feita durante todo o processo. Observando a aceitação e reação dos alunos a cada etapa vivenciada. Podendo em momentos retomar a atividade ou fazer um replanejamento da mesma.

     Para verificação da efetivação dos objetivos propostos faremos observações diárias do comportamento dos alunos.

     Como maneira de divulgar a aprendizagem dos alunos no desenvolver do projeto propomos uma  amostra musical no final do ano.

BIBLIOGRAFIA:

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E DO DESPORTO, SECRETARIA DE EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL. Brasília: MEC/SEF Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, 1998, volume3: conhecimento de mundo 45p

ARRIBAS,TEREZA LLEIXÁ.(et al).Educação Infantil:desenvolvimento, currículo e    organização escolar,Porto Alegre: Artmed,2004

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO:SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E DISTANCIA. Brasília. Programa nacional de formação continuada em tecnologia educacional. Proinfo Integrado. Introdução à Educação digital:guia do cursita,2009 segunda edição

rived.mec.gov.br/atividades/concurso_2007/zorelha/index.html/acessado em       17 de abril2012

PLANEJAMENTO DE ATIVIDADES

TEMA DO PROJETO: Música         COORDENADORAS:Ana Lúcia, Edilene e Sônia

O quê?	Com que fim?	Como?	Quando?	Onde?	Quem?	Com o quê?
Bingo Sonoro	Diferenciar sons.	Através da escuta e da identificação da imagem correspondente ao som.	Uma vez por semana.	Na sala de aula	Professor/ aluno.	Som Cd Jogo do bingo sonoro
Explorar sons produzidos pelo corpo e objetos do meio escolar e de casa.	Perceber que o corpo e os objetos produzem sons.	Através de atividades musicais	Mês de Março. Duas vezes na semana.	No Anfiteatro da escola	Professores/ Supervisora e alunos.	Com o corpo e objetos (lápis, papel, guardanapo, utensílios da cozinha).
Relaxamento e aquecimento vocal	Promover adequação do corpo para o momento e aquecer as cordas vocais.	Através de uma música suave e exercícios com os lábios  e a língua.	Antes do trabalho com a música.	No Anfiteatro da escola e em sala de aula.	Professores/ Supervisora e alunos.	Som Cd Música orquestrada O próprio corpo
Trabalhando a música	Desenvolver a socialização, a interpretação e execução musical.	1-Ouvir a música. 2-conhecer a letra através da leitura feita pelo professor. 3- Experimentar as possibilidades  que a música oferece.	Três vezes por semana (a partir do mês de abril)	No Anfiteatro da escola E com a turma na sala de aula.	Professores/ Supervisora e alunos.	Som Cd Cartaz com a letra da música. Objetos para possibilidades de uso na música.
Música da festa junina	Trabalhar a música junina resgatando  a tradição desta festa.	1-Ouvir a música. 2-conhecer a letra através da leitura feita pelo professor. 3- Experimentar as possibilidades  que a música oferece. 4- fazer a coreografia da música para  apresentar na festa junina da escola	A partir do dia 9 de maio até a realização da festa no dia 16 de junho	No anfiteatro, na quadra e em sala de aula	Professores Supervisora, alunos e familiares	Som Cd Cartaz com a letra da música. Objetos para possibilidades de uso na música
Atividades musicais	Desenvolver os sentidos para  a discriminação e identificação dos os sons.	Em atividades no laboratório de informática. Em atividades práticas preparadas pelo professor.	A partir do mês de junho	No laboratório de informática No anfiteatro e em sala de aula	Professores/ Supervisora e alunos	Computador. No ambiente de aprendizagem do Linux. EVA Jogo da memória auditiva Zorelha Atividades de timbre e ritmo
Conclusão do projeto	Apreciação do trabalho realizado.	Apresentação de algumas  músicas utilizadas durante o ano.	Novembro ou dezembro	No anfiteatro	Professores/ Supervisora/ alunos e familiares	Com a seleção de alguns materiais utilizados durante o ano.

Curso de capacitação em Música na Amepi- João Monlevade- MG