quinta-feira, 24 de maio de 2012


CURSO INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO DIGITAL
Município: Dom Silvério
Turma: Manhã
Atividade: Projeto
Cursitas: Ana Lúcia Machado Ferreira Cotta
     Edilene Guimarães
    Sõnia Maria  Ribeiro Guimarães

PROJETO: BRINCANDO E FAZENDO MÚSICA

OBJETIVO GERAL:
Desenvolver a sensibilidade e atenção dos alunos através da música.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Ouvir e diferenciar sons.
Produzir sons com as partes do corpo separadamente, organizando numa percussão corporal.
Descobrir, experimentar, reconhecer e inventar sons com o corpo e objetos do cotidiano (escolar e de casa) e com instrumentos feito com sucata.
Desenvolver a concentração.
Construir um repertório resgatando cantigas e canções  da cultura popular brasileira.
Promover a interação e cooperação entre os alunos.

O PROJETO E A PROPOSTA PEDAGÓGICA DA ESCOLA
            O projeto “brincando e fazendo música” vem de encontro com a proposta pedagógica, uma vez que a mesma propõe uma aprendizagem que envolva o lúdico e que proporcione uma formação integral do educando. A execução do projeto proporcionará oportunidades reais de desenvolvimento do educando no campo afetivo, social, emocional e cognitivo.
           
JUSTIFICATIVA:
            O trabalho com a música surgiu da necessidade de  buscar práticas pedagógicas que estimulassem o desejo e atenção dos nossos alunos, encontramos na música o meio mais eficaz de atender as necessidades educacionais e ao mesmo tempo uma ação  prazerosa para a criança. O referencial curricular da educação infantil nos confirma opção  pela música, quando diz: “A interação entre os aspectos sensíveis, afetivos , estéticos e cognitivos, assim como a promoção da interação e comunicação social. Conferem caráter significativo à linguagem musical.

METODOLOGIA
            O trabalho será realizado em momentos coletivos (com as três turmas e cada turma separadamente) e em momentos individuais. Com utilização de recursos tecnológicos nas diversas atividades. 
Serão realizadas nas rodas de conversa atividades de escuta, apreciação, improvisação e possibilidades que a música oferece.

AVALIAÇÃO:
     A avaliação será feita durante todo o processo. Observando a aceitação e reação dos alunos a cada etapa vivenciada. Podendo em momentos retomar a atividade ou fazer um replanejamento da mesma.
     Para verificação da efetivação dos objetivos propostos faremos observações diárias do comportamento dos alunos.
     Como maneira de divulgar a aprendizagem dos alunos no desenvolver do projeto propomos uma  amostra musical no final do ano.

BIBLIOGRAFIA:

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E DO DESPORTO, SECRETARIA DE EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL. Brasília: MEC/SEF Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, 1998, volume3: conhecimento de mundo 45p

ARRIBAS,TEREZA LLEIXÁ.(et al).Educação Infantil:desenvolvimento, currículo e    organização escolar,Porto Alegre: Artmed,2004

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO:SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E DISTANCIA. Brasília. Programa nacional de formação continuada em tecnologia educacional. Proinfo Integrado. Introdução à Educação digital:guia do cursita,2009 segunda edição

rived.mec.gov.br/atividades/concurso_2007/zorelha/index.html/acessado em       17 de abril2012




PLANEJAMENTO DE ATIVIDADES

TEMA DO PROJETO: Música         COORDENADORAS:Ana Lúcia, Edilene e Sônia

O quê?
Com que fim?
Como?
Quando?
Onde?
Quem?
Com o quê?
Bingo Sonoro




Diferenciar sons.
Através da escuta e da identificação da imagem correspondente ao som.
Uma vez por semana.

Na sala de aula
Professor/ aluno.
Som
Cd
Jogo do bingo sonoro
Explorar sons produzidos pelo corpo e objetos do meio escolar e de casa.
Perceber que o corpo e os objetos produzem sons.

Através de atividades musicais
Mês de
Março.
Duas vezes na semana.
No Anfiteatro da escola
Professores/
Supervisora e alunos.
Com o corpo e objetos
(lápis, papel, guardanapo, utensílios da cozinha).
Relaxamento e aquecimento vocal




Promover adequação do corpo para o momento e aquecer as cordas vocais.
Através de uma música suave e exercícios com os lábios  e a língua.
Antes do trabalho com a música.
No Anfiteatro da escola e em sala de aula.
Professores/
Supervisora e alunos.
Som
Cd
Música orquestrada
O próprio corpo
Trabalhando a música
Desenvolver a socialização, a interpretação e execução musical.
1-Ouvir a música.
2-conhecer a letra através da leitura feita pelo professor.
3- Experimentar as possibilidades  que a música oferece.
Três vezes por semana
(a partir do mês de abril)
No Anfiteatro da escola
E com a turma na sala de aula.
Professores/
Supervisora e alunos.
Som
Cd
Cartaz com a letra da música.
Objetos para possibilidades de uso na música.
Música da festa junina
Trabalhar a música junina resgatando  a tradição desta festa.
1-Ouvir a música.
2-conhecer a letra através da leitura feita pelo professor.
3- Experimentar as possibilidades  que a música oferece.
4- fazer a coreografia da música para  apresentar na festa junina da escola
A partir do dia 9 de maio até a realização da festa no dia 16 de junho
No anfiteatro,
na quadra e em sala de aula
Professores
Supervisora, alunos e familiares
Som
Cd
Cartaz com a letra da música.
Objetos para possibilidades de uso na música
Atividades musicais
Desenvolver os sentidos para  a discriminação e identificação dos os sons.
Em atividades no laboratório de informática.
Em atividades práticas preparadas pelo professor.
 A partir do mês de junho
No laboratório de informática
No anfiteatro e em sala de aula
Professores/
Supervisora e alunos
Computador.
No ambiente de aprendizagem
do Linux.
EVA
Jogo da memória auditiva
Zorelha
Atividades de timbre e ritmo
Conclusão do projeto
Apreciação do trabalho realizado.
Apresentação de algumas  músicas utilizadas durante o ano.
Novembro ou dezembro
No anfiteatro
Professores/
Supervisora/ alunos e familiares
Com a seleção de alguns materiais utilizados durante o ano.





Curso de capacitação em Música na Amepi- João Monlevade- MG